بکارگیری سیستم نوسانی شیمیایی bz برای اندازه گیری پتانسیو متری l- سیستئین
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه مازندران
- نویسنده فریده سخاوی
- استاد راهنما ابوالفضل کیانی
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1389
چکیده
در این کار تحقیقاتی، اثر l- سیستئین و l- پنی سیلامین بر سیستم نوسانی bz مطالعه شد. مشاهدات نشان می دهد که هر دو گونه آزمایشی مورد نظر باعث افزایش دوره نوسان می گردند. این افزایش در دوره نوسان بعنوان پاسخ تجزیه ای در نظر گرفته شد. در نهایت، روش طراحی آزمایش به منظور حصول شرایط بهینه برای اندازه گیری این دو گونه آزمایشی مورد نظر، استفاده گردید. غلظت های بهینه اجزای سیستم نوسانی bz شامل kbr)، 3kbro، ce(iv)، 4so2h، و ma) برای l- سیستئین به ترتیب: m05/0، m06/0، m0023/0، m0/1، و m36/ 0، و برایl - پنی سیلامین به ترتیب: m036/?0 m066/?0 m 11/?0 m33/1 و m3/0 به دست آمد. اندازه گیری کمی l- سیستئین و l- پنی سیلامین تحت این شرایط بهینه انجام شد و ضمن رسم نمودار معیارگیری نسبت به لگاریتم غلظت –l سیستئین و l- پنی سیلامین، به ترتیب دامنه خطی m5-10×3- m7-10×4، m5-10×9- m7-10×9، حد تشخیص (m 7- 10 × 0/4، m 7- 10 × 7/8 ) و انحراف استاندارد نسبی (?4/3 و ?4 ) محاسبه گردید. سپس اثر مزاحمت برخی از گونه های بیولوژیکی که احتمالا در نمونه های حقیقی در مجاورت l- سیستئین و l- پنی سیلامین وجود دارند، بر اندازه گیری این دو گونه آزمایشی توسط سیستم نوسانی bz مورد مطالعه قرار گرفتند. بدین ترتیب در شرایط بهینه پاسخ سیستم نوسانی bz برای اندازه گیری l- سیستئین، اثر آسکوربیک اسید، گلیسین، تریپتوفان، l- آلانین و تریونین با غلظت های متفاوت از هر یک از این گونه ها در حضور -l سیستئین m 6-10×0/5 بررسی گردید. نتایج نشان می دهد که غلظت ها ی کمتر از ، به ترتیب m 5-10×0/3، m 5-10×0/3، m 5-10×0/8، m 5-10×0/2 و m 5-10×0/4 بر روی سیستم تاثیری ندارند و بیشتر از این غلظت ها باعث افزایش دوره نوسان می شوند. همچنین در شرایط بهینه پاسخ سیستم نوسانی bz برای اندازه گیری l- پنی سیلامین، اثر آسکوربیک اسید، گلیسین، تریپتوفان، l- آلانین و l- سیستئین با غلظت های متفاوت از هر یک از این گونه ها در حضور l- پنی سیلامین m 6-10×0/4 بررسی گردید. نتایج نشان می دهد که غلظت ها ی کمتر از ، به ترتیب m 5-10×0/9،m 5-10×0/7، m 5-10×0/8، m 5-10×0/7 و m5-10×0/5، روی سیستم تاثیری ندارند و بیشتر از این غلظت ها باعث افزایش دوره نوسان می شوند.
منابع مشابه
بررسی ترمودینامیکی سیستم های آبی شامل الکترولیت وآمینو اسید بر اساس اندازه گیری های پتانسیو متری
در این کار نتایج مربوط به خواص ترمودینامیکی سیستم (پتاسیم کلرید + آب + پرولین) با استفاده از روش پتانسیومتری گزارش می شود. اندازه گیری های نیروی الکتروموتوری روی سلول گالوانی از نوع : ag | agcl | kcl (m), proline (w %), h2o (1-w) % | k-ise در سیستم مخلوط حلالی مختلف شامل 0/0، 5/2، 0/5، 5/7، 0/10و 5/12 درصد کسر جرمی از پرولین در محدوده قدرت یونی 0010/0 تا mol.kg-1 9578/3 در دماهای 2/298 و 2/...
15 صفحه اولارائه مدلی برای اندازه گیری سطح فناوری اطلاعات در سازمان ها با استفاده از سیستم فازی
در این مقاله مدلی برای اندازه گیری سطح فناوری اطلاعات سازمان ها، با توجه به ابعاد گسترده فناوریاطلاعات، ارائه شده است. شاخص های اصلی فناوری اطلاعات و زیر شاخص های مربوط تعیین شده اس ت .باتوجه به اینکه شاخص های کیفی و کمی به طور دقیق و قطعی قابل اندازه گیری نیس تند، برای ارزیابیاهمیت هریک، از سیستم های فازی استفاده شده است. در خصوص اهمیت هر شاخص، خبرگان نظر داده وبعد از ایجاد ماتریس تصمیم گیری ب...
متن کاملمدلی برای اندازه گیری کمی کیفیت خدمات
در سالهای اخیر مقوله کیفیت خدمت، به ویژه در صنعت هتل داری اهمیت چشمگیری پیدا کرده است. ضرورت توجه به نقش مشتری در ادامه حیات هتلها موجب شده است که تصمیم گیران و برنامه ریزان، ایجاد یک نظام خدمت رسانی که قادر به تامین نیازها و تمایلات مشتری در تمام مدت حضور در هتل باشد را در دستور کار خود قرار دهند. خدمات و کیفیت آن هم اکنون به هسته مرکزی مطالعات و بررسی های مدیران و پژوهشگران این بخش تبدیل شده ...
متن کاملارزیابی عملکرد ووشوکاران با اندازه گیری میزان پیچیدگی سیستم
Objectives: Multiplicity of degrees of freedom in biological systems is the source of variability and indicates their health, flexibility, and their ability to cope with different individual, environmental, and task constraints. From nonlinear dynamical systems, their perspective of the variability of a system, can be quantified by measuring the movement pattern complexity. In this study the a...
متن کاملکاربرد سیستم های فازی در اندازه گیری های آموزشی - تربیتی
هدف اصلی از بکار گیری آزمون های پیشرفت تحصیلی، ارزیابی آموخته های تحصیلی یادگیرندگان می باشد. آزمون های پیشرفت تحصیلی همانند دیگر آزمون های روانشناختی و همچنین مقیاس های مختلف درجه بندی رفتار، تنها زمانی مفید و قابل استفاده می باشند که برآوردی مناسب و بدون سوگیری از متغیر مورد نظر فراهم نمایند. با این حال، بواسطه ماهیت متغیر های مورد مطالعه در حوزه روانشناسی و تعلیم و تربیت و همچنین ویژگی ها...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه مازندران
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023